幼儿饮食营养讲座,幼儿饮食营养讲座心得体会

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿饮食营养讲座的问题，于是小编就整理了1个相关介绍幼儿饮食营养讲座的解答，让我们一起看看吧。幼儿教育应该注意些什么？幼儿教育应...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿饮食营养讲座的问题，于是小编就整理了1个相关介绍幼儿饮食营养讲座的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿教育应该注意些什么？

幼儿教育应该注意些什么？

幼儿阶段，以爱作为基本原则，重视榜样的示范作用，从各方面培养幼儿健康的情感，促进幼儿的快乐成长。

第一、以爱为基本原则

幼儿时期的孩子，具有强烈的好奇心。对新鲜事物产生浓厚的兴趣、爱提问、喜追究、打破砂锅问到底等一系列在父母看来比较顽皮的举止。父母要珍视孩子一些小的行为和表现，并且进行科学的引导，不能一味的从主观上打压他们，要在鼓励和关爱的前提下引导孩子，让孩子感受到父母的爱，给他们营造宽松学习氛围和温馨的学习环境。

第二、养成良好的习惯

注意培养孩子的良好生活习惯。如孩子饭前便后勤洗手、自己折叠衣服、自己收拾玩具等等习惯，不要太溺爱孩子，可以让他们做一些力所能及的小事。现在有些家长对于小孩子教育是所谓的提前学习或者神童模式教育。我们所提倡的幼儿教育其本意也并非是让3岁的孩子学习本该7岁学习的课程。可以说，在每个时间段，孩子们都有不同的学习任务和目标。

知识层面的学习，虽然无可厚非，但是仍然应该以最为合适该年龄的习惯和性格培养才是教育的核心选择。

第三、适度接受一点挫折教育

幼儿对这个世界处于启蒙和认知当中，他们除了需要学习外，还需要摸索和体验。家长要时刻提醒自己，不能任何事情包办，让孩子学会受挫、学会被忽视、学会与他人考虑。

比如孩子不小心摔倒了，只要不是很严重，家长不必大静小怪，可以让孩子学会自己爬起来，其实是在无意识中培养他们如何面对挫折。另外，如果孩子习惯不是很好，家长可以适度忽视孩子的感受，让他初步反思到自己的行为不当。要学会承认错误。

第四、陪伴才是幼儿教育最永恒的主题

温馨、宽松且充满爱、有安全感的环境才是让孩子接受新思维，尝试新方法，真正了解和探索这个世界的有利前提，只有我们给予孩子充分的爱，孩子才会有爱自己和爱别人的能力。

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对于一个人而言,自信心不仅是对自身综合素质的一种肯定，同时也是成功者需要具备的良好品质，是幼儿健康个性和良好心理素质的主要组成部分，对促进幼儿全面发展具有重要意义。实际上，家长对幼儿的过度期望、过度关爱不利于幼儿的成长，而且还会导致幼儿缺乏自信心。

自信不仅可以激发幼儿的潜能和积极性，而且还可以使他们愿意参加各种活动，这是通向成功大门的关键之所在。同时，在上课时，自信的幼儿更能积极思考，敢于说出自己的想法，长大后跟他人的交流也一般不会有困难，善于在各种场合表现自己，即使遇到困难的时候也不会轻言放弃，不会退缩，具有比较强的适应环境能力。反之，如果幼儿缺乏自信，在学习和生活中一旦遇到挫折和困难时，就会显得畏手畏脚，不去寻求解决的办法，长时间这样下去将会形成恶性循环，在一定程度上阻碍了幼儿的成长，甚至还会导致幼儿出现心理疾病或轻生想法。此时就需要从小对幼儿的自信心进行培养，这样既能够有效激发他们的热情，而且还可以为他们日后的学习、工作和生活打下坚实的基础。

（一）真诚的关心和热爱幼儿

幼儿教育一定要秉持着真诚的心态与幼儿进行交往，与他们的交往必须发自内心，耐心的引导幼儿进行自我管理，培养幼儿自律能力。家长和教师一定要有耐心地进行引导，适度地帮助，与幼儿进行交往和沟通保持耐心和宽容。此外，要善于换位思考，站在幼儿的角度考虑问题，处在心理发展初级阶段的幼儿，一定要做到真诚，积极与幼儿进行沟通交流，疏导幼儿的不良情绪，了解幼儿心理，培养其健康的心态，让幼儿从小树立正确的人生观、价值观、世界观。

（二）对幼儿进行正确的评价

正确的评价关系到幼儿自信心的培养效果。一定要利用夸奖和鼓励使幼儿建立起自尊自信。首先，家长和老师一定要多对幼儿进行表扬。这里所说的表扬一定要真诚且适度，要对行为进行针对性的表扬。如对幼儿独立地收拾玩具等行为，可以用：“我觉得你可以自己完成。”“你摆放的书籍真整齐！真漂亮!你真棒啊！”这些语言表扬幼儿。其次，还需要引导幼儿敢于尝试新鲜事物，幼儿的年龄发展阶段决定了有很多的事情需要去观察和发现，在探索和学习的过程出现困难、挫折是很普遍的，一定要给予幼儿及时的安慰和鼓励，让幼儿重拾自信克服困难，更加有勇气和信心地去再次尝试、探索，这对幼儿自信心的培养是很重要的。

（一）给予幼儿肯定和鼓励,有效培养幼儿自信心

幼儿受年龄限制，对家长和教师会产生比较强的依赖性和过多的信任，从而导致幼儿无法形成正确的自我评价，这样不仅会对幼儿的自信心造成一定的打击，而且还不利于幼儿的全面发展。

对于这个问题，郝老师的孩子正在上幼儿园大班，我结合自身实际给大家说说我的教育过程。

• 郝老师就谈谈大班幼儿的教育经历。

• 培养感情：现在女儿比原来长高了许多，梳着两条小辫子。说话声音清脆可爱。只要我一放学就会很亲切的喊着“爸爸”，问东问西的问个不停。喜欢看动画片，说她的偶像是“林秋男”。小弟弟怎么“欺负”她都会说“弟弟小，不懂事”，从来没见对弟弟生气。
• 学会思考：只要从幼儿园回来都会给我说学校的事儿，我就是再忙，看着孩子认真说话的样子，都会陪着她，倾听她的“道理”。有时我觉得她说的不对，给他讲我认为正确的“道理”，就会引来她的“说教”，在我们“讨论”过后，对于她认为正确的我觉得又没有太大问题的答案，我是支持孩子的。但是出现认识偏差的问题，我会慢慢的说服她。

• 互帮互助：她对魔术和手工游戏感兴趣，我就从网上现学现卖，有时引得她“目瞪口呆”，有时因为揭穿我而高兴不已。她要玩手工游戏，我会让她先准备好材料，我们一起动手制作。通过比赛我好多次都“落后”了，所以看着女儿“得意”的笑容我觉得我“输的”很幸福。
• 当老师的好助手：每次回家女儿都会问我老师让我们做什么？我会让她先猜猜，猜对有“奖”。基本上孩子每次都会猜对。是一个“提示”起的作用。孩子到学校都会认真听讲，所以老师布置的任务都记在心里。回家后通过这种“***”方式“赢得”无数的奖励。家里她的卧室墙上贴满了她在家获得的“小红花”，比她在学校获得的还多。

• 在家做个小“大人”：我们家就是一个小“班级”。每天都有“值日生”，有“班长”，有“老师”。女儿当班长的时候，就会对我值日表现进行“点评”，说“爸爸打扫卫生不彻底、说爸爸没有擦窗台、爸爸你的臭袜子没有洗……”。面对“班长”的批评我只能虚心接受，但是心里是暖洋洋的。就这样，女儿班上出现问题也会给老师提出来，有时还给她老师说：“老师，我给您提个建议，这个怎么是对的，那个……”。

就在这样的家庭环境中，我用我所懂得的知识陪伴女儿的成长，也没有教女儿这个年龄段要学习的内容，因为我相信她在幼儿园都学到了。我们家长能做好的就是用言语和行动做出表率。用言行和爱心呵护女儿的发展。

所以作为家长，教育孩子不需要懂多少教育理论、方法。只需要记住一句话：“孩子是父母的复印件，原件很重要哦”。

到此，以上就是小编对于幼儿饮食营养讲座的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿饮食营养讲座的1点解答对大家有用。