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21个月的宝宝能上全脑开发教育吗?
21个月的宝宝将近两岁, 2岁的孩子大脑的神经元大约有1000亿个, 神经网络的连接突触大约有1000万亿个, 是成人的1.5—2倍, 达到了人生的高峰.
根据达尔文用进废退的原理, 大脑神经网络的连接突触, 因应用而增加,不用则减少或消退,幼儿期的各种训练使神经网络通路有了髓鞘的形成而快捷畅通,越畅通的人就越灵活、越聪明.
两岁多的孩子对外界的信息,如海绵那样无选择的大量吸收,必须筛选,留下有用的部分以集中发展其优势, 在大脑发育最快的四年,因尽可能的让孩子得到广泛的信息和操作机会,这些经验留在脑中的痕迹,随时会同新的信息发生共鸣, 共鸣越多,产生的兴趣越大,渐渐形成其优势所在.
如果留在脑中的经验储备太少,各种信息都难以产生共鸣,孩子对许多事物就不能产生兴趣,因此会厌倦学习,所以两岁多的孩子学习环境越丰富,得到的练习机会就越多,对发展其潜能越有利.
而全脑教育是进行全人教育,使左右脑、左右边缘系统协调发展,功能互补的一种教育, 主要是开发脑的高级功能和智力潜能,途径是思维训练,包括: 思维心理训练、思维形式训练、思维方法训练、思维品质训练、思维器官训练等.
真的不建议这么小的宝宝去参加全脑开发教育。
我记得有一位全脑教育的老师说了一个幼儿全脑开发的方案。说就是让孩子听听音乐,看看蓝天,观察白云的变化,***他的大脑发育。而这绝对是一个漫长的过程。
我认为这是最靠谱的回答,因为它操作简单可行。至于其他类的训练方法,我觉得都是拔苗助长。大人的智商都不能理解,又何况是一个21个月的孩子呢?而你一旦选择了这个课程,有多少期望,也会伴随着有多少失望。
据专家调查研究,幼儿园的孩子只有15分钟的听课注意力。而21个月的孩子能有多长时间的注意力呢?全脑开发核心的环节就是专注。如果这么小的孩子,让他专注,我想有五分钟他就能把他累睡着了。
如果说一定要让孩子不能输在起跑线上,倒不如在胎教上就做足了功课。胎教上做足了功课,又不如在怀孕前就做足功课。怀孕前做足功课,不如在父母从小的时候就做足功课。如此说来,无穷无尽也。最累的,反倒永远是这个孩子了。
该给孩子怎样一个童年,就给他一个怎样的童年吧,父母能做的就是看到他们快乐的成长。就像小树苗的成长,多浇水是好事,但是浇多了还反倒有更多的坏处。
全脑开发教育现在越来受到人们的重视,全脑开发注重的是开发左右脑功能,强调全脑的协调性发展。21个月大的孩子可以尝试着进行全脑教育,方法得当对孩子的智力开发是受益良多。
家长如果能科学地开发孩子的右脑,提升孩子的右脑功能,你的孩子就不只是像普通人一样左脑发达,孩子的右脑发达有可能想象力和创造力在同龄的孩子中出类拔萃。通过科学的开发全脑使孩子得到全面发展,这也是所有家长心中的期盼。
21个月的孩子接受全脑开发,可以做一些适合幼儿的安全性强的右脑开发活动。我们可以做那些呢?
一、用身体去感知
可以让孩子用皮肤感受不同温度的水和物体,知道冷、热、寒、凉的不同感觉,用身体的不同部位感知物体的软、硬、厚、重,或者是让孩子在不同的平面上光脚走路,皮肤和大脑感受更多的***。
二、多使用左手
左手受右脑支配,多活动和使用左手可以锻炼孩子左手的灵活性和柔韧性,如做手指操、捏橡皮泥、搭建积木等,多做这些需要双手协调的活动,有利于右脑开发。
三、多听轻柔的音乐,培养乐感
给孩子创造好的音乐氛围,让孩子在轻柔舒缓的音乐背景中看图书、做游戏、感受各种声音。让孩子倾听大自然的声音,如潺潺的流水声、虫🐛鸣、鸟叫🐤、小动物的各种叫声、还有各种乐器的声音等等,这样可锻炼孩子的节奏感,让孩子展开丰富的联想,音乐和声音能作用于人的右脑,可潜移默化的影响到右脑开发,促进孩子的想象力和创造力。
全脑开发教育对孩子的智力提升有着一定的作用,对于21个月的孩子来说,正是智力发展的关键期,如果家长科学地开发孩子的右脑可以起到事半功倍的效果。在开发孩子右脑的同时只要注意方法得当,不要盲从于各种培训班,找出适合孩子的科学方法就可以了。
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