幼儿营养饮食美篇,幼儿营养饮食美篇文案

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿营养饮食美篇的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿营养饮食美篇的解答，让我们一起看看吧。你有拍照或写日记记录生活的习惯吗？...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿营养饮食美篇的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿营养饮食美篇的解答，让我们一起看看吧。

1. 你有拍照或写日记记录生活的习惯吗？
2. 教师们喜欢上网课么？

你有拍照或写日记记录生活的习惯吗？

谢邀！

你有拍照或写日记记录生活的习惯吗？

我有写日记的习惯。特别愿意记录生活中的美好瞬间。对哪些有趣的事情，能触动心灵的明媚艳丽的风景，都会进行一番描述。过上一段时间再回看就觉得很有味道。下面就是我记录的夏天某日，雨中的情景。

我晨练后，从山上正往回返的时候，浓云密布的天空越来越阴沉。在低空穿越频飞盘旋的小燕子，降低了飞的高度。一阵清风扫过，雨点唰唰的飘落，云烟青雾片刻笼罩了大地。正好看天阴我带着伞，边冒雨行走边看。雨中的景色很美很有看点。

在山角下的马路边，抬头仰望，天色一体，雨雾蒙蒙，飞鸟都避雨去了。空中是云雨的世界，显得空旷沉寂。再面向前方往城里看，地面上的景象好繁华。排排垂柳水洗后翠绿欲滴，都顺风向一个方向轻轻摇曳，格外俊俏。再仔细一瞅，雨中奔驰的汽车两旁，行人五颜六色的雨伞好似千万颗移动着的彩色蘑菇，成了一道靓丽的风景线，增添了雨中的灵动与活力。更喜人的是这场雨，使这块久旱的土地恰逢甘霖，给各类需要水分的庄稼补充了难得的营养。水，真乃生命之源。

已经好多年没有写日记了，手机早已成为我记录日常生活的工具，堪称拍照狂魔。尤其最近迷上了用镜头记录美食，吃吃吃、拍拍拍更是停不下来。可能之前有过从事摄影行业的经历，精彩画面怎能错过的意识一直都在。旅途中的风景，生活中的趣事，重要的节日和朋友相聚，都成为我手机拍摄的内容，有的场景还会不同的角度拍很多张，只为挑选出一张自己满意的照片。狂拍之后随之而来的就是痛苦的挑选照片的过程，不过空下来的时候翻看之前拍的照片，那些美好的回忆又浮现在眼前，挑选照片过程中的纠结也就不算什么了。

敦煌西边彩虹很高兴回答这个问题。

我人生的最大乐趣就是最喜欢拍照和写日记了。比如经历过一件有意义的事或吃过聚会餐或是老人开心的事，做个好梦或是不好的梦，还有孩子的成长路程等等在时间允许的情况下都会记录下来的。

等老了孤独的时候就看照片翻阅日志，想想自己也曾经年轻过，漂亮过，潇洒过……拍照过，也写过。让自己更自信。

回答完毕，不足之处敬请包涵。

以前有写日记的习惯，我会把认为重要的事情或者当时的思想变化用文字记录下来。有了孩子之后，我为儿子和女儿分开各自一本记录他们的成长过程。有了智能手机之后，就不再写日记，把比较有纪念价值的瞬间用手机镜头定格下来，发在微信上，随时可以翻阅。

有，我觉得这不仅是一种习惯。更是另一种对生活的态度，尤其当我们在耄耋之年时，翻看而回忆着这些再也不会有的美好时光，不管是那时的人，那时的物，那时的事，在我们回想起来都是一种多么美好的感觉，也许也只有在曾经的照片和日记中才会找到些心里未曾有过的安慰……

教师们喜欢上网课么？

作为老师，我不喜欢网课！

疫情期间，刚开始上网课时，老师和学生都有一些新鲜感，上课效果貌似不错。过了一个来星期，学生感觉到网课也没啥，关键是老师还看不见自己，就算老师提问了，以网络信号不好，就是不说话，老师也没办法。老师呢，看不到学生，对着想象中的学生上课，如同武功让人废了，绑住手脚的高人，有力发不出，有劲使不上，时间稍长，***也在消磨的没多少了。老师和学生都感觉到上课效果不好。

开学后，讲完防疫知识和日常行为规范后，就进行了测试，对网络教学效果进行了评估，成绩差到教师和学生都怀疑人生。除了个别学习能力强，自觉性高的同学成绩尚好，其他人，均达不到平时课堂教学六成的功力。费尽心思录视频，找***，做直播，最后落了一地鸡毛。所有老师，都从开头把网课学过的，重新再讲一遍。

疫情期间网络课程实践，可以做出一个判断，基础教育阶段，网络教学不可能代替课堂教学，最多，是有需求的学生，对课堂教学的补充罢了！老师们也不用担心自己做不了主播，好好上自己的传统课吧！

要说教师们都喜欢上网课，显然有些夸大其辞了。当然，年轻教师还是比较喜欢上网课，因为他们对电脑操作驾轻就熟，手脚麻利，而且在家就可以上课，免去了挤公交地铁的辛苦。可是年纪大的教师，不擅长操作电脑，一旦电脑、网络发生故障，就会手忙脚乱，无所适从，最终受影响的是教学质量。

传统的课堂教学模式与新型的网络教学模式有着很大的区别，任何新事物要得到大家的认可需要一个漫长的过程。

据我所知，教师上网课是一种不得已而为之的权宜之计，是没有办法的办法。没有一个老师喜欢上。网课，教师一人自言自语，和学生缺乏互动，对学生没法实施必要的管理，效果很差。一些教师和学生网络操作还不熟悉，经常出现网卡，和收不到讲课信号的情况。教师之所以上网课，一是出于上级要求，更重要的是，出于对工作的责任心。

受疫情影响，学生不能返校，学校要求网络直播上课，我也华丽丽的的成为了十八线网络主播。说实话，真心不喜欢上网课。主要有一下几点原因：

网课系统不稳定，硬件跟不上

网课用的系统多是临时选定的，网站承载量有限。开个直播，网各种卡。有次课都上了一半了，才发现学生都掉线了。课还没上完，app又崩溃了。算了，晚上补课，再重新讲一遍吧。

缺少互动

线上课程与学生交流不便，看不到学生表情，老师讲得唾沫翻飞，也不知道学生有没有在听，听懂了没有。上网课能维持教学进度，但却不能保证教学质量。

批改作业困难

学校的网课系统无法提交作业，只好让学生们拍照上传。一张张放大了看，看的眼睛都要瞎了。有些学生贪玩，还得催着交作业，晚上10点了还在批改作业，还有明天的课要准备。

到此，以上就是小编对于幼儿营养饮食美篇的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿营养饮食美篇的2点解答对大家有用。