饮食与营养简笔画,饮食与营养简笔画图片

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于饮食与营养简笔画的问题，于是小编就整理了2个相关介绍饮食与营养简笔画的解答，让我们一起看看吧。简笔画筷子的画法？为什么要画国画？...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于饮食与营养简笔画的问题，于是小编就整理了2个相关介绍饮食与营养简笔画的解答，让我们一起看看吧。

1. 简笔画筷子的画法？
2. 为什么要画国画？

简笔画筷子的画法？

筷子是中国常用的饮食工具，今天想要和大家分享的是简笔画筷子的画法，希望能够帮助到大家。

1、在白纸上画出一个小的椭圆形，再画出一条直线，如图所示。

2、按照同样的方法，再画出两条直线，距离要稍微近一些，这是筷子的上半部分。

3、再用两条线段画出筷子的下半部分，如图所示。

4、用一条弧线将这个筷子画完整，然后再按照同样的方法，画出另外一个筷子的上半部分。

5、画出另外一根筷子的下半部分。

6、将筷子的上下两部分连接处，稍微修饰得圆滑一些，简笔画筷子就画好了。

为什么要画国画？

中国画是承载着深厚的文化积淀和民族精神的艺术形式。首先，作为艺术，中国画具有艺术所特有的开启心智，畅达精神的作用，是人与自然、人与自我的一种沟通方式。正如黑格尔说，“艺术的使命在于使意识能和现实相协调”。其次，中国画是中国优秀传统文化，凝聚着民族精神和审美追求，是中国美学思想和哲学观念的集中体现。学习中国画，于民族而言，可以传承中华优秀传统文化；于个体而言，中国画注重追求内心的感受和精神体验，可以提高个体的文化艺术修养和审美能力，怡养性情，陶冶情操，修身养德。

理由有很多。首先是，画国画是静心之法。当今世界太喧嚣，人太动，快节奏的生活损害了对美的追求，人无暇静心养性，不会思考和体悟生之本源。所谓“静以修身”，画国画是最佳选择之一。其次，画国画是养慧之道。人乃万物之灵长，除了为肉体生命之存在要吃喝拉撒之外，还要精神生命之涵养，这就要找到涵养之法。而创作国画，需行万里路读万卷书，与山川风物相融，与书香墨气相合，实乃不可多得之上选。

首先，作为中国人画国画从我们的文化、教育、思想、信仰等诸多方面有着极大的优势，国画是中国文化的一部分，就更容易学习国画了。

绘画很大程度上也和民族的文化、教育思想和认知事物的方式紧密结合，所以我们中国人大多更喜欢国画和学习中国文化。我国有着悠久的文化历史和传承，并且是连续的，我们的甲骨文到现在还可以被认识并学习，而西方国家的一些古老文化可能已经失去认知的连续性了。所以从这个意义上说，我们学习国画是有这很好的优势，继承、发展和弘扬中华文化，也是我们每个中华儿女应该去做的事。

其次，国画艺术是极具哲理思想的，是和中国的儒、释、道思想相联系的。

国画用简单的线条和墨色，并用书写的方式概括性的表现物像抒***怀，用空白的手法使观者产生极大的联想。谢赫的六***中讲：气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置，是对国画的画法进行了说明。国画还与其他画种不同之处还在于，画面要配有诗词、书法、印章、这更能体现画者的心情和内心的思想。中国古人能用极短的话语抒发心情表达情怀，这和国画中的简练概括是一样的，去繁就简也在中国哲学思想中有所体现着。

当然，单独从人的成长来看，画什么种类的画也是从个人的喜好和对美的认知度出发的，选择什么类型的画种也会跟随成长有所变化。我们在青少年时期可能对直观的艳丽的色彩喜好更多一些，就喜欢带有绚丽颜色的画作。当慢慢长大后学识越多，生活阅历更丰富，也会对富有哲理性、思想性的画作开始关注并喜欢和学习，随之在欣赏美的水平层面上得以更高深的感悟和体会。

中国画是我国传统文化最重要的组成部分。中国画的艺术形式历经了数千年的淘洗,其中的笔墨蕴涵是不能轻易地被冲汰掉的,它能屹立于世界艺术之林而经久不衰,足以显示了它强大的生命力。

中国画融诗、书、画、印为一体，代表了一个国家、一个民族的文化修养和内涵，是我们中华民族的国之瑰宝和骄傲。

西洋画以写实为主，表现对象的体积，空间和光线效果；中国画则以白描，勾填和泼墨写意的方法表现对象。

中国画是个与西方绘画区别甚大的独特体系,它本质上不是西方概念的纯绘画,特别是诗，书，画，印结合的文人画，更是一种文化综合体，为西方所无，也正因如此，中国画才成为中华民族引以为豪的艺术瑰

通过学校教学将中国画的创作与发展学校通过中国画教学,使学生认识中国画,了解中国画,喜欢中国画,会画中国画,产生美的悟性和创造力。中国画教学可以让学生从小就接受传统文化的熏陶，陶冶情操，打下基础，培养爱国之情和提升民族自豪感。不管学生以后从事什么工作，艺术基础教育对于审美能力，情操品味，形象思维方面所起的作用都是不可低估的。

中国画博大精深，是我们美术教学取之不尽的艺术源泉，进一步的搞好中国画教学,使我们的民族艺术发扬光大,后继有人，还有待于我们在教学实践中不断地探索，研究，并为之不懈地努力，把中国画教学从小学低段儿童抓起,不能局限于课堂，也可以课内课外相结合，使学生在快乐中体会艺术的无穷魅力。

到此，以上就是小编对于饮食与营养简笔画的问题就介绍到这了，希望介绍关于饮食与营养简笔画的2点解答对大家有用。