科学营养饮食课教案,科学营养饮食课教案设计

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科学营养饮食课教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍科学营养饮食课教案的解答，让我们一起看看吧。怎么引导中班幼儿理解嚼和咽教案...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科学营养饮食课教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍科学营养饮食课教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎么引导中班幼儿理解嚼和咽教案？
2. 幼儿园中班益智区域水果分类活动教案？
3. 吃饭时候怎么吃会更好吸收食物中营养？

怎么引导中班幼儿理解嚼和咽教案？

中班生活常识课教案：告诉幼儿如何理解嚼和咽，先用一勺米饭告诉幼儿，现在老师把饭吃进嘴里，观察老师的嘴的动作。

老师在把饭细细的嚼，牙齿在嚼，嘴在蠕动，嚼完之后，再咽下去，老师指着喉咙，告诉幼儿，米饭通过细嚼之后，再咽下去，咽下去通过食管进入肠道。

完成之后，告诉幼儿，食物只有通过细细嚼才有营养，直接咽下去不但没有营养，可能还会卡住喉咙，造成窒息，非常危险哦。

幼儿园中班益智区域水果分类活动教案？

幼儿园中班益智区域水果分类活动教案

设计思路：

最近一个阶段，我班开展了“好吃的东西”的主题活动。孩子们非常感兴趣，尤其对水果的数量、品种、颜色等产生了浓厚的探索欲望。为了顺应孩子的需求，也考虑到水果是孩子们日常都能看到的、摸到的、感觉到的，和孩子的实际生活又很接近，而且我们通过散步观察水果店、超市、品尝幼儿带来、教师买来的水果，搜集各种水果的图片，幼儿对各种水果的名称、颜色、形状、大小、味道等方面的认识已经积累了一些经验，因此组织了本次买水果的集体活动。在讲讲、议议水果的过程中，既让幼儿感受到水果的丰富多样,又知道水果很有营养，多吃对身体有益的道理。在给家人买水果和帮助叔叔、水果店经理的过程中，幼儿能运用已有的数经验进行判断、比较，而且把数学的按数取物、对应数数的学习融入到实际的生活之中，解决日常生活中的数问题。

吃饭时候怎么吃会更好吸收食物中营养？

吃饭的时候做到三步就会吸收好。 第一，吃饭的时候一定要菜饭搭配，只吃菜不吃饭会导致营养不良。 第二步吃完饭不要做剧烈运动，这样会增加肠胃负担，不利于营养吸收。 第三步也是最关键的一步，吃饭的时候一定要细嚼慢咽，有些人认为只有女人才要细嚼慢咽，其是不是这样的，吃饭时慢慢吃，会减少肠胃负担，再一个嚼碎食物也可以把食物本身营养吸收最大化，还有消化酶也是可以起到***

身体通常能吸收多少营养？

这取决于营养素本身以及你消耗它们时胃里已有的东西。吸收 —— 这只是“生物利用率”的一方面考量 —— 这也取决于您在一定时间内摄入的营养素的组合。

医学博士Tieraona Low Dog，他是综合医学，膳食补充剂和女性健康领域的国际公认专家，也是植物医学的权威，他指出，营养吸收率的高低受许多因素影响。

正好最近写了一个教案是关于消化系统的，就简明扼要的在这里分享一下吧。

谈论任何营养的话题，我们经常看到两种观点，一种是各种商家鼓吹的新潮概念，那个保健品多么的奇妙；另一种是传统的食疗食补，只要吃好吃对食物就行。这两者都有一定的道理，却没有注意到，任何食物或者营养素，都有一个消化分解吸收的过程，如果消化不彻底，食物是无法被人体利用的，如果营养不能被吸收，那只是一个概念，并无价值。

人体的消化和吸收是两个过程。

消化道的概念。

消化腺体的功能。

消化系统由消化道和消化腺体两大部分组成，消化道是从口腔开始，经过咽喉、食管、胃、小肠（十二指肠、空肠、回肠）、大肠、***等器官。口腔到十二指肠叫做上消化道，空肠以下叫下消化道。

消化腺体分小消化腺和大消化腺，小消化腺在我们消化道各个管壁内分布，大消化腺有三对：唾液腺、肝、胰腺。

消化道和消化腺的功能是把食物粉碎、分解、吸收、排除残渣。

消化过程中，经过口腔咀嚼、磨碎、搅拌、吞咽到胃肠的蠕动，把大块食物变成碎小的，把固体食物变成半流质食物，让我们的消化腺分泌的消化液和食物充分混合，这个是物理消化过程。

消化腺分泌的消化液对食物进行化学分解，把复杂的食物营养成分，分解为肠道可以吸收的简单化学成分，有助这些营养物质经过肠壁进入血液和淋巴，参与体内营养循环，这叫化学消化过程。

到此，以上就是小编对于科学营养饮食课教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于科学营养饮食课教案的3点解答对大家有用。