初中生物饮食与营养教案-七年级下册生物食物中的营养教案

摘要： 本文目录一览：1、小学七年级下册生物《人体的营养》教案2、初中生物教案范文五篇...

本文目录一览：

• 1、小学七年级下册生物《人体的营养》教案
• 2、初中生物教案范文五篇
• 3、初中八年级生物教案:营养物质的吸收和利用

小学七年级下册生物《人体的营养》教案

合理营养 1不注意合理营养的危害 课前为家长设计一份午餐食谱；自主讨论不良饮食习惯、不合理营养的危害。 2什么是合理营养？ 观察、讨论、归纳：怎样做才是合理营养。

小结：通过这节课的学习，我们知道了食物中含有六大营养成分，这些成分对我们的身体都有很重要的作用，如果人体缺乏某些营养成分，就会表现出相应的缺乏症状。

描述人体消化系统的组成。概述食物的消化过程和营养物质的吸收过程。运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论。尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图。

七下生物人体的营养如下：糖类、蛋白质、脂肪：此三种为大分子有机物，都能提供能量，其中糖类是主要的供能物质，蛋白质是储能物质。维生素、无机盐、水：此三种为小分子物质，不能为人体提供能量。

食物含有哪些营养成分 （1）讲述：人体的生命活动，需要多种营养的支持。食物所含的营养成分非常丰富，通常分为：蛋白质、糖类、脂肪、维生素和矿物质以及水。下面我们分组探讨一下，每一小组选定一种来进行具体研究。

初中生物教案范文五篇

初中生物教案（篇1） 第一节生物的特性 教学目标： ①观察生物和非生物，比较它们的区别。 ②学生能够举例说明生物具有的共同特征。 ③培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。

初中生物教案范文一：动物在自然界中的作用 教材分析 《动物在自然界中的作用》是生物学人教版八年级上册第三章第一节，本章站在生物圈的高度，对动物作用进行概括，正与前两册教材突出人与生物圈的思路一脉相承。

七年级上册生物课本教案【篇一】 第一章认识生物 第一节生物的特征 教学目标 观察生物和非生物，比较它们的区别。 学生能够举例说明生物具有的共同特征。 初步学会科学探究的一种基本方法---观察。

篇一：《生物的特征》 学习目标： 知识目标：初步认识生物 区别生物和非生物 说出生物特征 能力目标：、通过积极主动参与讨论培养学生观察、区别能力和发散思维能力。

以下是我为您整理的初中生物教案范文，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。 篇一：《绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡》 教学目标 归纳出光合作用的概念。举例说明光合作用在农业生产上的应用。

有关初中教案范文模板生物（一） 教学目标 知识目标：（1）了解细菌的发现过程。（2）了解细菌的形态类型、基本结构、营养方式和生殖特点。

初中八年级生物教案:营养物质的吸收和利用

1、关于“吸收”建议明确三个问题：第什么是吸收；第吸收的部位，特别是吸收的主器官——肠；第不同营养成分的吸收途径。

2、及小极性分子，如尿素，乙醇等。单纯扩散不是微生物吸收营养物质的主要方式。大肠杆菌对钠离子的吸收。2．促进扩散 同样利用细胞内外的溶液浓度差，从浓度高的膜外扩散到浓度低的膜内。

3、外界环境或培养基中的营养物质只有被微生物吸收到细胞内，才能被微生物逐步分解与利用。微生物对营养物质的吸收是借助于细胞膜的半渗透特性及其结构特点，以不同的方式来吸收营养物质和水分的。